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Questo numero dà inizio ad una nuova serie
del Periodico, la XI. Una serie che intende guardare ai problemi della
didattica con un'attenzione rinnovata. In effetti, non potrebbe
essere diversamente perché, per esserne l'organo di stampa, il Periodico
deve contribuire al miglioramento
dell'insegnamento matematico nelle scuole di ogni ordine e grado
che è la finalità della Mathesis.
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Indice del Periodico di matematiche n. 1 - 2009
Editoriale pag. 3 L uigi VerolinoLe competenze matematiche essenziali per i giovani in uscita dagli Istituti Tecnici pag.7 M ichele Di NataleLe conoscenze di base della Matematica nella formazione dell’ingegnere (un progetto operativo della facoltà di ingegneria della SUN) . pag.23A lessio RussoScuola e Università a confronto: Tavola Rotonda alla Seconda Università di Napoli pag.27 S tefano Geronimo - Alessandra PeleggiLe conoscenze matematiche di base nel passaggio dalla scuola primaria alla scuola secondaria di primo grado e da questa alla scuola secondaria di secondo grado: confronti e considerazioni didattiche pag.31 M aria Cocozza - Vincenza RussoUna proposta di valutazione della prova scritta di matematica agli esami di Stato pag.43 A ntonio SalmeriBrevi note sul sistema internazionale pag.51 B runo CarbonaroMatematica ed educazione pag.57 Recensioni A ngelo AmbrisiIl grande Archimede di Mario Geymonat pag.79A ntonio SalmeriGalileo Galilei Sidereus Nuncius a cura di Flavia Marcacci pag.87S ergio De NuccioStoria dell’algebra di Silvio Maracchia pag.89II edizione del concorso: La Matematica nel Medioevo Premio “Bruno Rizzi” pag.98
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Inaugurando questa nuova serie del Periodico ne abbiamo delineato l’impegno ad una “rinnovata” attenzione ai problemi della didattica della matematica considerata, vale la pena di aggiungere, nella forma più propria, quella che la vede solidale alla natura stessa della matematica. Che cos’è, infatti, la matematica se non anche l’ordine e la forma che assume nell’incessante lavoro di organizzazione e sistemazione di risultati e capitoli? Quella forma, cioè, che le conferisce comunicabilità e comprensibilità e che è allo stesso tempo, come sempre, ciò che può essere insegnato e ciò che può essere appreso? continua |
Indice del Periodico di matematiche n. 2 - 2009
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 Editoriale L’agenda del 2009 è oramai chiusa. A sfogliarla, la percezione complessiva è che per la didattica, la matematica e la scuola sia stato un anno di preparazione e di attesa. Un anno in cui si è lavorato con pazienza, senza enfasi, ma con la concreta speranza di vedere finalmente realizzato quel cambiamento che da anni è invocato: una scuola migliore, adeguata a corrispondere alle esigenze di questa complessa società moderna, e cioè sorgente di virtù e valori, culturali e etici. Molta dell’attenzione è stata concentrata sui prospettati... continua
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Indice del Periodico di matematiche n.3 - 2009
Editoriale pag. 3 A LESSANDRO FIGÀ TALAMANCAPerché è così difficile entrare nella professione di docente:la responsabilità dei cattedratici universitari pag.7A NTONIO SALMERIAbbinamento dell’insegnamento della matematica e della fisica. I commenti nel tempo pag. 15A NGELO AMBRISIDal problema alla matematica. Un’esperienza didattica vissuta pag. 23 D OMENICO LENZISu alcune difficoltà mnemoniche legate ai primi approcci all’aritmetica pag.31 FLAVIA MARCACCI La piramide di Talete pag. 37T IZIANA PACELLIConsiderazioni sulla prova del nove pag.49M ARCO GIANCOLAProblema: la modellazione matematica dell’infatuazione pag. 59 B RUNO CARBONARO, FEDERICA VITALEL’assiomatica di Kolmogorov e l’insegnamento della Probabilità nelle scuole superiori pg.61S ERGIO ASCOLI, VINCENZO MALVESTUTO Le scommesse sportive: si può vincere contro il banco? pag. 69A NDREA LAFORGIA Calcolatori, formula di Taylor, formula di l’Hopital pag. 83Recensioni B.M. D IBILIO - P. SAPIA - F. SARTOGODal fenomeno alla legge pag. 89 S ILVIO MARACCHIADelitto in casa pitagorica e altri racconti pag. 91C ARMINE SURIANOMiniature Matematiche pag. 92
Inserzioni Congresso Nazionale (6, 93) – Tutto il mondo è paese (13) – La perdita di significato. . . come ristabilirlo! (14) – Matematica e Letteratura (22, 48, 68) – Sul numerodi studenti per classe . . . nel 1700 (30) – I grandi problemi dell’educazione dopocento anni (82).
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Direttore: Emilio Ambrisi
direttore@mathesisnazionale.it
Mathesis,
Società italiana di scienze matematiche e
fisiche, fondata nel 1895.
